6. 优秀教师典型发言材料范文……………………………………………………………12 7. ... 28 11. 在全国系统记者站工作会议上的发言范文……………………………………………34...
找准定位 面向社会 工学结合育新人 培养使用技能人才 近年来， 岳普湖县职业高中立足于创新教育， 以帮助学生树立创新意识、 发展创新思维、提高创新能力，着眼于受教育群体和社会发展的长远要求， 以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为目的，以注重开发受教育者的 潜能，促使受教育者在德、智、体诸方面生动、活泼、主动发展。2008 年，岳普湖县职业高中受惠于山东援疆项目的实施，一座崭新的新 校区在岳普湖县文化南路 3 号院落成，校内教学设施相应配备齐全，占地面 积 43290 ㎡ （65 亩） ， 其中校内建筑面积 8950 ㎡,校外实训基地面积 7110 ㎡， 校舍面积共计为 16060 ㎡。截止 2010 年 9 月份，我校学生总人数为 955 名。
共设立了建筑施工、计算机技术与网络、电子电工、服装设计与制作、地毯 编制、食品加工、烹饪、汽车维修与运用、焊接工艺技术、美容美发、摩托 车维修与驾驶、农机维修、室内外装饰装潢、小刀制作等 15 种专业。
作为喀什地区首批“自治区示范性县级职教中心” 、 “中央财政支持职业 教育实训基地建设项目”学校，我们在推进创新办学和培育当代新人方面的 主要做法是：
——找准定位 现代职业教育是在不同水平的普通教育基础上进行的，2009 年开始，我们岳普湖县职业高中对学生着重传授某种职业或生产劳动所需实 用知识，以及技能的专业性和普及性相结合的教育，创新教育中创新能力的 培养，即追求生存和发展能力的培养，是我校现代职业教育以能力为本位的 教育教学思想最本质的体现，其次是职业教育受教育群体的素质，本身就应 1 该而且必须包含创新素质。
在推行创新职业教育，找准定位后，我校目前虽然已经开始走向健康发 展的道路，但就过去职业高中本身而言，不仅社会上，就连我们本校一些教 师也存在着以下“误区”。一是对教育对象的认识误区，认为我们岳普湖县 职高学生都是一些中考落榜生，智商较差，缺泛创新意识、创新精神和创新 能力；二是片面强调学生学会“一技之长”，忽视了文体课的教学基础。
在近年来的教学实践中我们走出上述误区，还发现职业高中在推进创新 教育和培养学生实践能力方面与普通高中相比存在着诸多的优势，在我们县 上职业高中学生的学习环境明显优于县城内其他 3 所普高学生。职业高中的 学生从入校起，头上大多都没有升学的压力。“自主学习”的时间相对于普 高学生要充裕得多，同时职高生大多是凭自己的爱好与兴趣选择自己所学专 业，而“兴趣是最好的老师”，兴趣和爱好直接影响着创新性活动中的智力 导入量。
其次，职业高中实现改头换面多门类配置，为培养学生的创新精神和实 践能力奠定了物质基础。现代职业教育的一个重要特点——技能训练，加速 了职业高中学校在培养学生动手能力方面的物质配备，对培养学生的创新能 力、实践能力提供了充分的条件和机会。
特别是近年来，我校职业中学的师资队伍中，涌现了一批既有宽厚的理 论基础，又具有丰富的现场实践经验的“双师型”教师，更是职业高中实施 创新教育的强大力量。
——育人理念 我们以培养和造就各类应用型、 复合型、 创新型人才为己任， 着重培养学生的实践能力和开拓创新能力。学校的校训是：
“厚德强技、传 2 承创新” ；校风是“文明诚信、勤奋自强” ；教风是“敬业爱生、博学笃行” ； 学风是：
“致心致力、求知求真” 。学校的办学质量方针是“以人为本、启迪 心智、厚德强技、传承创新，培养学有专长的社会主义劳动者” 。学校的目 标是“创地区特色学校，育技术一流人才” 。为喀什地区，为自治区培养政 治上过关，思想上坚定，技能上出色的基础性服务人才，为新疆的发展与稳 定作出应有的贡献。
我们全县有 14 万人口，其中贫困面大，农民文化素质偏低， 经济落后， 人才外流，科技人才十分缺乏，严重制约了全县农业生产的发展和农村科技 的进步。面对这样的县情，我们就如何发展职业技术教育，办好职业中学， 培养科教兴农人才，发展地方经济，进行了深入的思考和探索。
在去年夏季我们职业高中的教研会上，大家立足县情，广大教师首先树 立正确的人才观。多年来的实践证明，要发展地方经济，就要培养大批的有 一技之长的初中级实用技术人才，就要培训提高广大农民的科学文化素质， 迅速推广先进的农业生产科学技术。为此，什么是人才？我们认为，人才就 是有一技之长，适应发展，服务社会的人。大学生是人才，中专生是人才， 在外工作的是人才，回家建设家乡的也是人才，受过培训，掌握一技之长的 农民也是人才。我县需要受过高等教育的人才，更需要大量的中初级人才和 高素质劳动者。我们从贫困县、农业县的县情出发，为发展地方经济，为农 民脱贫致富办学，培养政治思想合格，专业技术过硬，社会欢迎的农村实用 技术人才，培训有一技之长的新一代劳动者。
——深化教学改革，提高教学质量。我校始终坚持以市场为导向,以质量求 生存,以特色促发展大力推进教学改革，努力提高学生的综合能力作为教学 3 第一要务，在确定培养目标、修订教学计划、改革课程结构等方面进行大胆 的实践、探索和创新，力求突出职业教育的特点。
一是在培养目标上， 以培养一专多能的、 掌握多种技能的复合型人才为目标， 在“文化课要精，理论课要新，技能课要重”的思想指导下，不断推进课程 改革；二是从各专业开设的课程内容上作调整，注重学生新知识、新技能培 养，充分体现社会对从业人员职业能力的新要求；三是面向岗位设置课程， 为了让课程设置和课程结构更加贴近学生的就业岗位，每年都要根据各专业 岗位的知识技能要求变化，适时的调整学校的课程结构努力做到课程与岗位 对接，避免“课程与就业错位” ；四是进行课堂教学方法的改革，以生为本， 重视学生思维能力、创新能力的培养；五是为激发学生学习技能的主动性和 积极性，积极支持鼓励学生多拿证书，这样大大增强了学生就业和转岗的适 应性； ——积极推进师资队伍建设 学校的长足发展需要依靠一支精良稳定的教 师队伍， 提高职业教育质量的关键在教师。
近年来， 学校以加快建设一支 “双 师型”教师队伍为目标，本着“立足本校抓基础，面向未来求提高’ ’的指 导思想，把师资队伍建设作为学校发展兴衰的重中之重的工作抓紧抓实。为 提高教职工知识层次，重点抓了教师的进修培训和学历达标工作转向加强专 业教师专业提高的培训上来，修定了《教师培训五年规划》和《教师进修培 训待遇的有关规定》 ，自九八年以来，每年单列专款作为教职工培训经费， 重点放在技能培养和增强实践能力方面，要求专业教师必须参加规定的岗位 技能考核，并获取中级以上证书。
——专业设置市场化、课程体系企业化 4 学校专业设置始终坚持为当地经济 社会发展需求、人才需求服务为宗旨，坚持“面向社会，服务企业，学生为 本，严谨治学，突出技能，提高质量，开拓创新，全面发展”为核心，坚持 以市场为导向，就业为目的的方针，使专业设置紧贴市场人才需求，充分发 挥我校教育教学资源优势，每年都组织开展市场调研，认真做好毕业生跟踪 调查，走访校外实训基地，调查了解实实习单位对用人情况的要求，召开校 企合作洽谈研讨会，充分发挥学校教研能力强的特点，组成课题组针对专业 设置、知识结构、课程体系进行改革创新，同时把职业道德教育和思想教育 作为思想教育的重点，以“爱心教育”为主线、各种技能比赛、文体活动为 载体、法制教育为保证，使我校培养的毕业生得到了用人单位的充分肯定， 学校的办学水平得到社会的认可，深受用人单位的欢迎，毕业生就业率始终 保持在 94％以上，起到了地区级重点县级职业学校的示范作用。
——切实做好为企业服务的工作 一是学校教学计划的制定始终遵循以就 业为导向，以能力为本位，把满足企业对技能型人才的实际需求为依据，将 职业性和实践性定为培养目标，文化课要精、专业课要新、技能课要重，加 强加大实践教学的比重，培养适应生产、管理、服务第一线需要的高素质技 能型专门人才。学校实行“校企合作，双向介入”的办法，让学生从走进校 门的第一天起就进入“实战演习”的主战场，首先在校内建设了十几个具有 企业水准甚至超过企业的实训基地，学生的实训过程完全按照就业要求的标 准和程序来进行，高年级的学生直接进行来料加工和实际经营，同时我校根 据学生不同专业的要求选择了 20 多家企业做为我校学生的实习训基地，让 学生走出校门、走进企业，提前进入实战状态。通过这种“双向介入”的机 制，使学生“现在学”和“今后做”保持一致，保证了学生就业以后能够马 5 上进入角色，胜任工作，受到了用人单位的普遍欢迎。二是一直以来，学校 通过各方努力与疆内外企业积极沟通，根据企业需求开展各项专业，之后进 企业“顶岗实习” ，并要要求企业给相应的工资，毕业后可签订劳动合同， 学校先后于岳普湖县全顺驾校（汽车驾驶与维修） 、县建筑安装公司（建筑 施工） 、雅西雅服装厂（服装设计与制作） 、兄弟维修部（汽车维修） 、全都 大酒店（烹饪） 、岳普湖县地毯编织厂（地毯编织） 、回民大盘鸡店（烹饪） 、 昌吉大盘鸡店（烹饪） 、县米拉斯雕刻部（建筑装饰装璜） 、乌鲁木齐回民大 盘鸡店（烹饪） ；塔里木石油邦臣酒店（烹饪） 、喀什木卡姆餐厅（综合服务） 等用人单位和行业签订用工协议书，使学生就业率达到 99.8%，学生的职业 道德和技能水平得到用人单位的一致好评。三是与此同时，学校注重搜集岗 位要求信息，每送走一位毕业生，我们都要征求用人单位对此类专业学生的 岗位要求便准，做到“送走一个学生，带回一份信息” ，使我们的课程更加 科学、更加合理、更加实用。
——以技能大赛为抓手强化技能训练 学校高度重视技能大赛的参赛工作， 明确提出以技能大赛为抓手，强化学生技能大赛的总体目标，学校参加技能 大赛有制度保障人员支持，对技能大赛的组织工作做了具体要求，并对获奖 人员做了实行重奖，每次参赛，对学生进行专项训练学校通过校内竞赛选拔 出参赛选手。教师团队精益求精、乐于奉献，精心制定训练内容，参赛选手 纪律严明认真备赛，各有关部门积极协作，为参赛师生提供全方位的将强保 障。近两年，在上级部门组织的技能大赛中学校都赛出了风格、赛出了成绩， 参赛选手名列前茅，学校获得优秀组织奖，为学校赢得了声誉。
——辛勤耕耘结硕果 由于我们始终坚持“以学为主，以质为先” 、 “培训 6 为目，就业为的” ，把职业教育始终与新农村建设、平安岳普湖创建活动、 构建社会主义和谐社会结合起来， 强调主抓学生的实践操作， 理论联系实际， 把最基本的原理、 基础知识、技能教好教透， 更好地促进学生实践操作技能， 进一步拓宽就业门路。为更好的适应社会发展的要求，学校开展了形式多样 的办学模式。在 2006 年的《喀什地区第一届职业教育成果展示会》上学校 手工艺刺绣作品获得了“优秀奖” ，集体获得了“优秀组织奖” ；2007 年学校 《喀什地区第二届职业教育成果展示会》上参展的汽化节能炉灶等产品，获 得了“喀什地区职教产品二等奖” ；2008 年被县委、县人民政府授予“平安 校园荣誉称号” ；2009 年被县委、县人民政府评为“职业教育先进集体” ，被 授予“安全文明单位荣誉称号” ；当年 5 月参加的“2009 年自治区职业院校 民间传统手工艺技能大赛”中取得了“优秀组织奖” 。2009 年通过了“自治 区中等职业学校办学条件评估” 、 “自治区中等职业学校德育评估” 、2010 年 被自治区评定为“示范性县级职教中心” 、2010 年 5 月在自治区职业院校传 统手工艺大赛中集体获得“优秀组织奖” ，二年级小刀制作专业的学生获得 了第一名和第三名、2010 年获“自治区示范性县级职教中心” 、与已经申请 获得“中央财政支持职业教育实训基地建设项目” 学校，取得了良好的社 会效益和社会声誉。
通过职业指导，学生的择业、学生的自信心增强，学习积极性提高；增 强了抗挫折能力，储备知识技能成为学生的一种自觉行动。我们岳普湖县职 业高中每前进一步，都是在党和国家大背景下取得的，我们忠心感谢上级部 门和有关领导为职业教育发展提供的坚强支持。这次会后，我们将进一步以 十七届六中全会和新疆工作座谈会为契机，进一步解放思想抢抓机遇、开拓 7 进取、奋发有为、全力以赴把岳普湖县职业高中办成全疆一流的中等职业学 校。 岳普湖县职业高中 2010 年 9 月 8
相关内容 在全区宣传思想工作会议上的典型发言2 立足教育实际 放大宣传效应 充分展现... 一、2010 年工作回顾 近年来,随着黄河三角洲开发建设的深入推进,作为中 心城区, 来...
南京市高中英语教研组长经验交流会议发言材料 大厂高级中学英语教研组 首先非常感谢... 10 月中旬左右都会组织各学科的备课组长和骨干教师对高三年级的 教育教学工作进行多...
导的好评,多次在市、县经验交流会做典型发言.二是创新推行 “支部建协会、协会办基... 在宣传贯彻企业民主管理条例座谈会上的讲话 全市 教育工作会议讲话 2011 年在全市安全...