等传统蒙学读物精华. 3.2.7 选读浅易古诗词 20 首,可尝试背诵. 3.2.8 通过影视等媒体... 专门安排人员负责组织协调好国学经典诵读教育活动的实施. 6.2 确定实施对象.全市幼...
知行合一 精微致大 ——国学蒙学实施规划 指导思想：通过国学启蒙教育，从培养孩子作为中国人的习惯入手，弘扬传统文化并解 决小学六年基础教育中部分问题。通过引导孩子们接触启蒙丛书唱诗读经和开 展综合实践活动、研究性学习感受中华传统文化，培养孩子们的综合素质。
实施目标：
1、初步感受中华民族的经典优秀文化，弘扬中华传统文化。
2、进行爱国主义教育、文明礼仪养成教育，培养中国孩子的“中国味”。
2、营造读书氛围，建设书香校园，打造学校特色。
整体构想：
1、 2、 软硬并举凸显特色。
学校教育以“国学”为特色，“国学”又以“蒙学”为重点，“蒙学” 又以“国文”为重点。
操作原则：
1、儿童国学启蒙，是指选取国学中与时俱在的精华部分，对儿童进行国学的浸 透与熏陶，国学启蒙不仅仅是记诵经典，它还包括对一些传统艺术的欣赏能力 的培养，是一种综合素质的培养。
2、儿童国学启蒙是给予孩子一种美好的语境与语感，不要求孩子完整地记诵和 认识每个生僻字。只是在儿童的心灵中播下一粒种子，有了孩子个人的兴趣和 方向国学教育的种子才会有春天。
实施策略： 1、德育、智育双轨并行。
2、内容双轨并行，蒙学与诗词歌赋、琴棋书画并重。
3、方法（诵读、实践）双轨并行。
4、时间安排双轨并行。
5、组织形式（全员与部分参与）双轨并行 具体做法： 一、硬件建设 根据贺家土学校校园文化建设规划，在整体设计上，我们努力使我校成为 芦淞区人文教育的特色学校。我们根据校园的现状和功能上的要求，设计了一 厅、两园、三廊、四馆。
“一厅”主要指大厅的文化建设，我们围绕“走进国学”的校本课程的开 发与建设，在大厅设置“三字经”“弟子规”等牌匾；“两园”主要指校门的 杉树林、教学楼后的植物园;
“三廊”指走廊文化建设，综合楼一楼为文化长 廊（名为文化历程，主要从四大文明古国的历史和文字的演变、历史文化名人 等角度展示世界和中国的文化发展历程），二楼为科技长廊（又名科学之旅， 以世博会为切入点，展示古往今来世界和中国的科学发展史），三楼为艺术长 廊（又名美的历程，主要从音乐、舞蹈、美术的角度对学生进行美的熏陶、美 的教育）。“四馆”主要指一楼的文化长廊中的国文馆、国画馆、国乐馆、综 合馆（棋艺、茶道等）。国文馆主要以讲坛的形式，这四馆既具有活动功能（可 以用于讲演交流、绘画、演奏等），又具有展示功能(可以通过墙面的布置以点 概面反映中国的传统文化精髓)， 在活动中学生耳濡目染， 吸收中国的传统文化， 从而培养具有中国味的学生。 二、软件建设 （一）课程设置：
1、经典诵读纳入校本课程，一至六年级每周 1 节。
思路：1--4 年级精读一本书《三字经》（结合每个年段的学生特点，由浅入深由 易到难学习《三字经》中的一部分内容），以主题为单元，结合《三字经》的内容进 行学习和拓展，由一本辐射到多本，相机穿插渗透其他蒙学丛书和诗词歌赋、琴棋书画等内 容，如《弟子规》、《论语》、《增广贤文》、对联、诗歌、成语、经典篇章等。
5、6 年级以主题单元形式组合内容，将与主题有关的国学经典进行整合。 1—4 年级： 年级 1 2 3 4 核心内容 《三字经》孝敬篇的吟诵与书写 《三字经》学习篇的吟诵与书写 《三字经》自然篇的吟诵与书写 《三字经》历史篇的吟诵与书写 补充内容 《阅读古诗文》、《沃土娃》、校园礼仪 《阅读古诗文》、《沃土娃》 《阅读古诗文》、古代礼仪、《增广贤文》 《阅读古诗文》、《增广贤文》 5、6 年级 年级 5 春花秋月 日月星辰 班级读书会 （四大名著等） 勤思善学 成语王国 天下名联 孝敬与尊师 班级读书会 （四大名著等） 主题 6 年级 望月思乡 勤思善学 梅兰菊竹（含仲夏赏荷） 班级读书会（四大名著等） 杨柳依依 奇山秀水 枝叶关情（爱国爱民） 班级读书会（四大名著等） 主题 2、将对传统文化的探究纳入到研究性学习和综合实践活动的专题中，3-6 年级每周各一节。
综合实践活动 研究性学习 年级 3 4 5 6 专题 走进贺家土小学、了解中外节日 走进文化园 中华美食 了解茶文化 年级 专题 4 5 6 中华楹联 中国服饰、戏曲 中华民居和园林艺术 （二）活动安排 常规活动：
借助午间乐、升旗仪式、校园电视台、班级板报 特色活动：
每期一次红领巾书市 赏中秋月、诵经典诗文 中华传统文化展示 保障措施 1、定期和不定期进行培训、期末总结。
2、不定期督查 3、定期开展教学沙龙等交流活动 4、开展吟诵、书写、经典故事比赛、书签制作比赛、手抄报比赛等活动。 贺家土小学 2010.8.8
注重教育学生学以致用,要用实际行 动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德. 国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,...
又能引领学生初步感知国学精髓. 初一学段: 蒙学篇 初二学段: 励志篇 初三学段: 思... 《徜徉于 民族文化的精神家园(西安辅轮中学国学导学稿),并印发给每位学生,保证人...
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