视线要和水银面最高处相平. (9)观察教师的示范演示.对教师示范演示的观察,要观察教师规范化的安装实验装置,合理地安排实验程序和正确的操作过程以及演示物理现象、数...
官墩九年制学校（初中部） 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 用温度计测量水的温度 实验目的 练习使用温度计，用温度计测水的温度 实验器材 温度计（量程 0℃～100℃，最小刻度值 1℃） ，分别装有热水和 冷水的 2 个烧杯。实验原理 实验步骤 1．检查器材。
2．估测热水的温度。
3．用温度计测热水的温度，操作正确。
4．估测冷水温度。
5．用温度计测冷水的温度，操作正确。
6．整理器材。 数据记录、处理、结果表述 1．观察器材：温度计的量程 2．记录数据：
手指的感觉（热或冷） 估测温度 ，最小刻度值 。 实测温度 回答问题 为什么不能用体温计测量温水的温度？ 讨论、分析实验中的问题 官墩九年制学校（初中部） 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 探究凸透镜的成像特点 实验目的 实验器材 实验原理 实验步骤 1．提出问题：
凸透镜成缩小实像需要什么条件？ 2．猜想与假设：
（1）凸透镜成缩小实像时，物距 u _______2 f 。
（ “大于” 、 “小于”或“等于” ） （2）凸透镜成放大实像时，物距 u _______2 f 。
（ “大于” 、 “小于”或“等于” ） 3．设计并进行实验：
（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。
（3）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕 上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。
（4）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕 上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。
（5）整理器材。
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件 标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔 官墩九年制学校（初中部） 数据记录、处理、结果表述 1．凸透镜的焦距 f = 2．记录数据：
物距 u 的范围 成像情况 倒立的缩小的实像 倒立的等大的实像 3．实验结论 物体 ( 蜡烛 ) 到凸透镜的距离大于 2 倍焦距时，成 、 像。物体 ( 蜡烛 ) 到凸透镜的距离小于 2 倍焦距大于焦距时，成 的（放大、缩小或等于物体大小） 像。 、 、 回答问题 当物距 u＝2f 或 u ? f 时凸透镜成像还有什么特点。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 讨论、分析实验中的问题 官墩九年制学校（初中部） 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 实验目的 实验器材 实验原理 实验步骤 1. 2. 3. 4. 5. 用天平和量筒测定小石块的密度 用天平和量筒测小石块的密度。
托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、小石块、水 检查器材。
记录小石块的质量。
用量筒测小石块的体积。
计算小石块的密度。
整理器材。
。 数据记录、处理、结果表述 1. 天平的最大称量值 筒的最大刻度值 小石块 的质量（g） ，游码标尺的最小刻度值 ，量筒的最小刻度值 。
，量 量筒中水 量筒中水 小石块 小石块的密 的 体 积 和小石块的 的 体 积 度 V(cm3) 总 体 积 V(cm3) (kg/m3) V(cm3) 官墩九年制学校（初中部） 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 探究影响物体所受重力的大小的因素 实验目的 实验器材 实验原理 实验步骤 1．提出问题：
重力大小可能与什么因素有关？ 2．猜想与假设：
重力大小与质量有什么关系？ 3．设计并进行实验：
（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在测力计上。
（4）将 5 次的测量结果记录在表格中。
4．分析与论证：
（1）用 5 组数据在图像中描点并绘出图线。
（2）根据图线得出结论。
5．整理器材、摆放整齐 探究重力的大小与质量的关系 弹簧测力计、支架、相同的钩码 5 个、铅笔、刻度尺。 数据记录、处理、结果表述 1 2 3 4 物理量 质量 m/kg 重力 G/N G/m 5 实验结论：
重力的大小跟物体的 质量 回答问题 重力与质量之比有什么特点？ 讨论、分析实验中的问题 有关，重力跟物体的质量的关系是 官墩九年制学校（初中部） 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验名称 实验目的 实验器材 实验原理 探究杠杆的平衡条件 探究杠杆的平衡条件 带刻度的杠杆和支架，2 个细铁丝环，钩码 6 个 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验步骤 1．提出问题：
杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2．猜想与假设：
杠杆的平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关？ 3．设计实验和进行实验：
（1）检查器材。
（2）调节杠杆平衡。
（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记 录 （4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记 录 （5）整理器材。 官墩九年制学校（初中部） 数据记录、处理、结果表述 实 验 次 数 1 2 杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 动力 (N) 动 力 臂 动力×动力臂 阻力 （cm） （N· cm） （N） 阻力臂 阻 力 × 阻 力 臂 （ cm （N· cm） ） 回答问题 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 讨论、分析实验中的问题 官墩九年制学校（初中部） 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验名称 实验目的 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 探究并联电路中电流的特点 练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系 实验器材 电池组（2 节干电池串联） ，电流表（量程：0.6A、3A） ，2 个小灯泡 （额定电压 2.5v 和 3.8v 各一个） ，1 个开关，若干条导线 实验原理 实验步骤 1．检查器材。
2.设计并连接电路（如下图） 。
3．闭合开关查看两灯是否正常发光 4．将电流表接入 5．将电流表接入 6．将电流表接入 7．整理器材。 A C B A 点测出 L1 灯的电流。
B 点测出 L2 灯的电流。
C 点测出干路电流。 官墩九年制学校（初中部） 数据记录、处理、结果表述 1．电流表指针是否指到零刻度 和 ，大量程每个小格表示的电流值是 小格表示的电流值是 。
2．记录数据：
流过灯泡 L1 的电流 （A） 流过灯泡 L2 的电流 （A） ，电流表的量程有 ，最小量程每个 流过干路的电流 （A） 结论：并联电路中 回答问题 并联电路中，两支路按什么规律来分配电流的大小？ 讨论、分析实验中的问题 官墩九年制学校（初中部） 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 用电压表测串联电路中的电压 实验目的 1．练习使用电压表 2．研究串联电路中的电压关系。
实验器材 电池组（2 节干电池串联） ，电压表（量程：3V、15V） ，2 个灯 泡（额定电压不同） ，1 个开关，若干条导线 实验原理 实验步骤 1．检查器材。
2．将电池组、开关连接在电路上组成串连电路（注意开关的正确状态） 。
3．用电压表测 L1 两端电压 V1。
4．用电压表测 L2 两端电压 V2。
5．用电压表测 L1 与 L2 两端的总电压 V。
6．整理器材。
数据记录、处理、结果表述 1． 电压表指针是否指到零刻度 电压表的量程有 和 。大量程每个小格表示的电压值是 ，小量程每个小 格表示的电压值是 。
2．记录数据：
L1 两端的电压 L2 两端的电压 L1 和 L2 两端的总电 （V1） （V2） 压（V） 3．实验结论：串联电路两端的总电压 回答问题 如果将电压表串联在电路中，会有什么现象？ 讨论、分析实验中的问题 各部分电路两端电压 官墩九年制学校（初中部） 物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验名称 实验目的 测定小电灯的额定功率 测定小电灯的额定功率 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验器材 小电灯（2.5V） ，电池组（2 节干电池串联） ，电压表（3V、15V） ， 电流表（0.6A、3A） ，滑动变阻器，开关，导线 实验原理 根据电功率公式 P=UI 测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率 实验步骤 1. 检查器材。
2. 按图 5 连好的电路，在额定电压下，测小电灯额定电流。
3. 在低于额定电压时测小电灯的功率。
4. 整理器材。 R S L A V 图5 实验电路图 官墩九年制学校（初中部） 数据记录、处理、结果表述 1. 电压表量程 压值 。
2. 记录数据：
实验记录 电压 U 电压情况 （V） 额定电压 低于额定电压 ，电流表量程 ，小电灯的额定电 电流 I （A） 灯泡亮度 （正常或变 亮） 功率 P （W） 回答问题 不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半时，灯泡的 实际功率是额定功率的 。 讨论、分析实验中的问题
klzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv 物理实验报告(选修) 系班 精仪系 ...
应该和化学的没什么两样：姓名，合作者，班级，日期，实验名称，实验目的，实验过程，结论
初中物理测量物质的密度实验报告 物理 实验报告 指导教师 同组者 实验日期 实验名称 实验一 测量物质的密度 一、实验目的： 1、 掌握用流体静力称衡法测密度的原理...