今天,我们在这里隆重举行xx学校2014年秋季开学典礼,首先,我代表学校向全体新教师... 克难奋进,在教育教学质量等方面都取得了辉煌的成绩,谱写了xx发展史上的新篇章,为...
刘校长在 2014 年秋期开学典礼上的讲话 老师们、同学们：大家上午好！ 金秋送爽，硕果飘香。今天，我们满怀丰收和喜悦，欢聚在 国旗下，举行 2014 的秋期开学典礼。首先，让我们以热烈的掌 声欢迎七年级的同学们来到淮北中学，同时，对升入八、九年级 的全体同学表示热烈的祝贺。最后，我代表学校向一年来为淮北 中学的发展和辉煌成绩的取得做出卓越贡献的全体教职工表示 崇高的敬意。
过去的一学年，是淮北中学的开局之年，起步之年，是淮北 中学发展的关键年，第一年不能一炮打响，将会直接影响淮北中 学今后的发展，为淮北中学能够站稳脚跟，给今后的发展打下坚 实的基础，为不辜负各级领导和学生家长的殷切期望，淮北中学 全体师生凝心聚力，攻坚克难，依靠大家们共同智慧，排除了各 方面的干扰，战胜了种种困难，解决了诸多矛盾，理顺了各种关 系，顺利完成了预定的各项目标任务，为淮北中学谱写了浓墨重 彩，激荡人心的崭新篇章。
回顾过去的一年，淮北中学是极不平凡的一年，是大有作为 的一年。首先是面对一个不具备开学条件的半成品学校，我们冒 酷暑，踏泥泞，利用 40 天时间，日夜奋战，完成了百余项未尽 工程，保证了顺利开学，新的淮北中学运行后，摆在我们面前的 首要问题是：如何引领淮北中学又好又快的发展，率先冲出桐柏 初中教育落后的困境，成为领导所期望的“淮北中学应成为桐柏 初中的一个标杆” ，并在南阳市有一席之地。我们在认真思考充 分酝酿的基础上，首先提出了淮北中学的三年发展规划，即：第 一年抓规范，打基础。第二年抓精细，上品位。第三年发展优势， 创特色。同时确立了“学生全面发展，教师个性发展，学校特色 发展的办学理念” ，围绕这一理念又制定了“三位一体”的治校 理念和“质量核心，德育引领，管理推进，创新提升”的工作思 路，围绕这一办学理念，结合淮北中学实际，我们本着继承、改 革、创新的精神，完善制定了“三风一训” ，在这一理念的指引 下，全校上下同心协力，用心抓德育，潜心抓管理，精心抓教学， 大胆抓改革，不懈抓创新，使淮北中学第一年的工作首战告捷， 一炮打响。
一学年来的工作，最值得总结，最引以自豪的是德育、教学 和管理这三大块的工作相互促进， 相得益彰， 均有突破性的发展。
在德育工作方面，一年来，经过对学校德育工作的开辟、实 践、探究、梳理、总结、形成了独具特色的淮北中学德育工作体 系，即：
１、德育工作的三大目标：①立德树人。②促进教学。③强 化管理。
２、德育工作的五大核心内容：①养成教育。②信心教。③ 爱国教育。④感恩教育。⑤“三风一训”教育。
3、德育工作的五大措施：①主题教育，坚持每月一个主题， 每周一次主题班会。②坚持每周一升国旗，唱国歌，唱校歌，国 旗下宣誓，国旗下讲话。③每月坚持办一期德育工作板报。④每 天坚持德育工作六个一（激情宣誓，激情高歌，激情阅读，激情 队列，激情广播，激情活动） 。⑤每月坚持德育工作总结，评比， 奖惩，把评德育工作中的先进集体和先进个人制度化，常态化。
通过以上扎扎实实的德育工作，使学生的思想道德水平，行 为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高， 师生的精神面貌发生 了深刻的变化，学生中出现了八多八少现象，全体师生在“学会 做人，学会未知，学会做事，学会健康”的发展道路上迈出了坚 实的一步。
在教学工作方面：以质量立校，科研兴校，特色强校的理念 统一全体师生的思想，以质量核心，德育引领，管理推进，创新 提升为引领。上学年首先进行了大刀阔斧的教学改革，全面开展 “先教后学，当堂训练”课堂教学模式的竞赛，提高学生自主学 习能力，培养了学生主动学习的兴趣。二是狠抓教师教学观念的 转变，认真落实学生在教学中的主体地位，认真落实“自主、合 作、探究”的学习方式，认真落实教师的角色是引导者，组织者， 合作者。三是强力推进教学七项常规的改革和落实，首先把“七 项”改为“备、讲、转、批、研、考、写”有利于师生共同发展。
其次是抓检查落实， 教导处组织专人月月检查评比并在月考总结 大会上予以表彰奖励。
更值得肯定和发扬的是（1）我们始终坚持抓德育促教学， 抓管理促教学，抓活动促教学，收到了良好的效果。
（2）是坚持 提高质量两手抓，两手硬，即一手抓教师，一手抓学生，在抓学 生方面，一是狠抓学生自主学习能力和学习习惯的培养。二是认 真落实“四清” 。三是着力进行学生志、苦、专、恒等非智力因 素的开发。
四是大力度推进学风建设， 大部分同学能够做到 “静、 专、思、主” 。
天道酬勤， 经过全校师生的共同努力， 淮北中学的开局之年， 教学工作硕果累累，教师的教研，教学能力有较大提升，新的课 堂教学模式走向成熟， 良好的学风已经形成。
上学期全县统考中， 七年级名列全县第二，八年级名列全县第三。我们的成绩超过了 城关一初中， 而我们的成绩来之不易， 因为我们的学生基础很差， 上学年的初中一年级在小学六年级的全县统考中， 平均成绩是全 县第 15 名，经过一年的培养进入全县第二名，这在桐柏教育史 上前所未有，他们为我校的发展留下了精彩的一页。八年级同学 也由原来的第七名上升到全县第三名，在这里我向上学年七、八 年级的同学们表示祝贺， 也向七八年级的教师和主管领导表示衷 心的感谢。
在管理工作方面：
首先进行了治校理念的改进与创新，确立了德育，教学和管 理“三位一体”的治校理念，通过三项工作的合理安排，科学运 作，有力推进了管理工作，大大提高了管理工作的质量和效益。
其次是有效进行了体制改革， 学校实行了校长领导下的年级 负责制，由原来的两级管理变为三级管理，缩短了管理战线，缩 小了管理范围，提高了管理质量。
其三是狠抓管理队伍建设，即校长策划管理，政教处主抓管 理，年级领导和承包管理，当天值日领导考核管理，值日教师和 学生干部参与管理的强大管理网络，真正做到了“事事有人管， 时时有人管，处处有人管”的良好局面。
其四是坚持思想管理，制度管理，氛围管理，活动管理的互 相配合，和谐统一。一年来主要开展了践行《守则》 、 《规范》活 动， 《告别陋习活动》 、 《文明礼貌活动》 、 《三风一训活动》 、 《一 忆三知活动》等，有力促进了管理工作进入新的境界。
其五是抓规范化建设，建章立制，做到一切工作有章可循， 每开展一项工作都能做到：有领导，有方案，有考核，有总结， 有奖惩。
总之，学校管理工作有的从无到有，有的人不规范到规范， 有的从粗放到精细，实现了较大的跨越。
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