埔坪学校 2014 学年第一学期小学教学教研 工 作 计 划 1 2014-09-01 埔坪学校 2014 学年... 组织教师参加县小学英语教师教学设计评比 元旦 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 低年...
禹城市解放路小学信息简报 [2014]第 23 期 2014 年 9 月 15 日 解放路小学关于山东省十二五规划课题 “ 先学后教/训练矫正” 课题研究赛课 活 动 实 施 方 案 为深入开展山东省十二五规划课题“先学后教/训练矫正”课堂教 学模式的实验与研究，全面推进我校教育教学改革，进一步提高课堂教 学效率，促进教师专业化成长，在总结前两年赛课经验的基础上，结合 我校实际,对我校 2014—2015 学年度教师赛课活动实施方案明确如下：一、赛课目标 准确把握“先学后教/训练矫正”课堂教学模式的内涵，确定“先 学后教，以学定教，学为主体”的教育思想，一切为培养学生自学能力， 强化学习兴趣为主，真正将减负增效落到实处，实现教学相长。
二、赛课思路：
对照永威找差距，立足校情学永威。整体推进“先学后教/训练矫 正”实验课题研究，全面落实 1234 赛课工作思路。
一个赛课原则：强力推进，强力执行，以赛促能，整体提升。
二个赛课措施：
1. 评价的时效性。赛课教师授课 30 分钟后，留出的 10 分钟组织 当堂评课教研。
2. 评价的实效性。赛课及评课过程全程录像，并上传至学校博客， 1 听课教师及时跟帖评论。
三个赛课层面：
1.初赛“同课异构” （本级部备课组，展示自己教学风采） 。本环节 由备课组长负责，赛课后对赛课教师进行排序。选出优秀者代表本备课 组参加教研组赛课。
2.复赛“教研组赛课” （本教研组进行，展示备课组才智） 。本环节 由教研组长负责。选出优秀者代表本教研组参加校级赛课。
3.决赛“学校赛课”及教研组赛课阶段总结。
（学校范围进行，展 示教研组智慧） 。本环节由学校专家组具体负责，重点做好课题的赛课 总结及教研组评价。
同时规定并要求，参加校级比赛及教研组赛课的教师转入指导教师 团队，与本备课组或本教研组教师捆绑，重在指导其他教师。直至本年 度全体教师赛课结束。
四个坚持到位：
1.坚持理论联系实际到位。边实践边创新，促进教学质量提高。
2.坚持严明赛课纪律到位。各赛课组设点名簿，在上课前两分钟点 名，对迟到或无故不参加的教师，分别扣 0.2 分、1 分。
3.坚持结果及时公示到位：每一轮结束，及时公布赛课结果，对上 课反思、听课笔记和赛课后写成的灵活运用教学模式经历的“教学相长 体会”及时评价。
4.坚持阶段成果汇编到位。
每一轮结束， 及时将相关资料汇编成册， 作为课题实验的阶段性成果。
三、赛课措施：
1.成立专家组指导团队，准确把握课改方向，做好赛课评价 （1）条件：
①年龄一般在 45 周岁以上，根据我校实际情况适当放宽； ②具有一级（原为小高或中一）及以上专业技术职称； 2 ③教学能力突出，有自己的教学特色，在学校赛课中成绩突出，在 前六轮赛课中，前三轮胜出者； ④上学年，在同级同学科内教学成绩均名列前茅，名次高于本年级 本学科前 40%； ⑤教科研能力显著，教学论文或教科研成果在省级获奖或发表；优 质课或执教的公开课在禹城市级以上获奖； ⑥获得德州市级以上荣誉称号； ⑦曾主持或参与禹城市级及以上课题研究，并结题； ⑧每学年积分制考核成绩突出，位列教师积分考核的前 30%； （2）程序：
自由申报→填写自荐申报表→学校审核→教代会通过→确定人选 →公示 （3）权利和义务：
权利：①聘为赛课评委，直接参与校级赛课的评价；②参加学校的 其他业务检查、考核工作。③担任各项业务推荐的评委及公证人。
义务：①与 1-2 名青年教师在相互自愿的情况结成“青蓝对子” ， 指导青年教师快速成长；②一般不再参加学校组织的与赛课相关的业务 推荐活动，上级指定、组织的业务活动除外。③赛课积分与被指导青年 教师的积分相同；④每学期必须作一个与我校课题研究或课程改革或赛 课相关的讲座。⑤除不参加学校组织的赛课评比外，其他一切与赛课有 关的活动如听课、评课等活动一律参加。
2.组织指导老师团队，用丰富的教学经验指导青年教师成长 （1）条件：年龄一般在 45 周岁（不含 45 周岁）以上，特殊情况 适当放宽，但一般下浮不超过两年； （2）程序：自由申报→填写自荐申报表→学校审核→确定人选→ 公示 （3）权利和义务： 3 权利：不参与学校赛课活动，但要接受学校领导的随堂听课及其他 业务活动； 义务：
①与 1 名本学科青年教师在相互自愿的情况结成 “青蓝对子” ， 用丰富教学经验指导青年教师快速成长；②赛课积分占被指导青年教师 的 80%；③一般不再参加学校组织的与赛课相关的各项业务推荐活动， 上级指定、组织的业务活动除外。④除不参加学校组织的赛课评比外， 其他一切与赛课有关的活动如听课、评课等活动一律参加。
3.专家教师与指导教师的考核管理 每学年对专家教师与指导老师进行全员考核，并作书面述职。
四、赛课结果运用 1.直接计入教师的积分制考核。
2.作为推荐上级各项基本功比赛、优质课评比的主要依据。
如备课组赛课结束后，排出赛课成绩顺序； 教研组赛课结束后，排出教研组内的赛课顺序； 推荐时，按照教研组赛课的顺序顺延，如果教研组这六位教师均 不参加， 则有教研组赛课第一名所在备课组中的第二名参加， 其余类推。
若上级有优质课等于赛课有关的业务活动，而本学期未能排出顺 序，将依据上学期的赛课成绩进行推荐。
3.无论哪一轮赛课，所有参赛者必须在规定时间内编辑好所有相关 电子稿，如不按学校要求编辑，应付了事，或上交时间拖拉迟交者，一 律扣除一定积分。
4.作为评价备课组长的重要条件之一。 主题词：2014-2015 学年度 赛课 4 实施方案 印发：各办公室 全体教师 存档 印数 80 份 5
2014.9.15学校赛课实施方案(23期) 文档贡献者 暂无相关推荐文档 如要投诉违规内容,请到 百度文库投诉中心 ;如要提出功能问题或意见建议,请 点击此处 进行反馈. 暂无评...
赣榆县第一中学2013-2014学年度第一学期 全员赛课活动方案 为全面贯彻落实国家、省... 时间:2013.12.15—27(2周) (2)评比办法 ①各年级成立语文、数学、外语、理化生、... 22、你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了. 23.相信你能行,再...
《东辽县中小学(幼儿园)教师赛课实施方案》为依据,以提高教师素质为根本,以提高... 由教师进修学校颁发荣誉证书;县级赛课由教育局颁发荣誉证书.拟在 2014 年春季与东...