赤门中心小学 2013 — 2014 学年第一学期语文教研组工作计划 一、指导思想: 本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新 课程标准 的精神,以《学校 工作计划 》和...
文锦学校 2013——2014 学年度第一学期 小学语文教研组工作计划 一、语文教研组教师现状分析 语文教研组共有 21 位教师：许多年轻教师有朝气，有抱负，她们是学校后备军，并且多 数都有一年以上的教学经验，相信在语文教研活动中，他们会很快成长起来，成为学校骨干 力量。二、指导思想 以学校的工作目标为指导，以教学为中心，加强教学常规管理与教育科研工作，以课堂 教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念， 改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力 争新突破。
三、工作目标 1、强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。
2、抓住课堂教学这块主阵地，关注常态课堂，加强教师教学过程的管理，以学生知识掌 握、能力培养为落脚点，快速提高课堂教学质量。
3、加强教师队伍整体素质建设，通过多种途径将新教师培养、骨干教师打造与提高各层 次教师的专业水平有机结合，提高教师素质。
四、工作重点 1、深入研究高效课堂学习模式，提高课堂教学效率。本学期我们将继续研究高效课堂学 习模式，努力提高课堂教学效率。课堂上不拖拉，要精简课堂教学环节，不做与教学无关的 事情。其次，强抓课前预习的习惯养成，要求学生在学习新课文前必须预习课文，做到心中 有数，知道自己掌握了哪些，还存在哪些问题，能够针对课文提出有价值的问题。再次，课 堂作业的设计要与课堂衔接，课堂作业不仅是可让教学的巩固，也是课后的延伸，因此教师 必须要精心设计课堂作业。
2、做好常规工作的检查，督促教师做好日常备课、上课、批改及辅导工作。配合教导处， 检查备课及教学反思的撰写工作，抽查班级的作业，及时反馈，不足的给予指导。每月教师 对日常备课、听课、批改进行自查，年级组内教师进行互查，教研组教导处抽查。
3、深入课堂教学研究。青年教师上好汇报课：经过一阶段的听课后，对青年教师给予更 多的锻炼机会，上好汇报课。
4、重视集体备课工作。本组语文教师要按时参加每周一次的集体备课活动，深入开展课 堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。本 学期要求每位教师，在集体备课的基础上每人上一节组内研讨课。全面展示自己的教学思想 和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习， 不断改进。要主动邀请教务处的领导来听课。课后组内要及时做好评课工作，反思成功之处 与需要改进的地方，让集体备课真正发挥作用。
五、具体工作安排：
时 间 周 别 9.1——9.6 第1周 工 作 安 排 1.制订教研组工作计划。
2.教师制订学科计划，先周备课。
3.先周备课检查。
4.开展教研组活动 1.新教师备课指导 2.新教师推门课 3.班级诵读检查 1.新教师备课指导 2.新教师推门课 3.班级诵读检查 4.学生听写竞赛 1.集体备课 2.开展听评课活动：一（2）班 3.开展教研组活动 4.班级诵读评级 5.教学常规检查 / 1.集体备课 2.开展听评课活动：二（2）班、 二（3）班、二（4）班 3.班级诵读检查 1.集体备课 2.开展听评课活动：三（1）班、 三（2）班、三（3）班、三（4）班 3.开展教研组活动 4. 班级诵读检查 1.集体备课 2.开展听评课活动：四（1）班、 四（2）班、四（3）班 3. 班级诵读检查 1.集体备课 2.开展听评课活动：五（3）班 3.开展教研组活动 4.学生读书展示会 5.教学常规检查 1.新教师汇报课：一（2）班、 二（2）班、二（3）班 2.班级诵读评级 1.新教师汇报课：二（4）班、 三（1）班、三（2）班 2.开展教研组活动 责 任 人 薛秋黎 语文组教师 9.9——9.13 第2周 王 华 薛秋黎 王 华 薛秋黎 9.16—9.20 第3周 9.23—9.27 第4周 杨成秀 李翼丹 万超军 杜姝莉 薛秋黎 9.30—10.4 10.7—10.11 第5周 第6周 曾 竞 刘 慧 贾红丽 陈亚伟 10.14—10.18 第7周 於华红 王 玲 薛秋黎 肖华琴 李 莹 10.21—10.25 第8周 徐 婷 周小燕 莫丽琼 周彩荣 10.28—11.1 第9周 莫足清 薛秋黎 董超俗 11.4—11.8 第 10 周 11.11—11.15 第 11 周 李翼丹 贾红丽 薛秋黎 陈亚伟 肖华琴 薛秋黎 刘 慧 於华红 11.18—11.22 第 12 周 11.25—11.29 第 13 周 12.2—12.6 第 14 周 12.7—12.11 12.9—12.13 12.16—12.20 12.23—12.27 12.30—1.3 1.6—1.10 第 15 周 第 16 周 第 17 周 第 18 周 第 19 周 第 20 周 备 注 3.班级诵读检查 1.新教师汇报课：三（3）班、 王 玲 李 莹 三（4）班、四（1）班 徐 婷 2.班级诵读检查 1.新教师汇报课：四（2）班、 莫丽琼 周小燕 四（3）班、五（3）班 董超俗 2.开展教研组活动 薛秋黎 3.班级诵读检查 1.教师考核课 语文教师 2.班级诵读评级 3.学生诵读展示 1.教师考核课 语文教师 2.开展教研组活动 1.教师考核课 语文教师 2. 复习研讨课 1.教师考核课 语文教师 2.开展教研组活动 1.教师考核课 语文教师 2.期末复习 1.期末复习 语文教师 2.教学常规检查 1. 教研组整理活动资料， 撰写工作 语文教师 总结。
3.期末质量考查及分析 4.教师论文交流 工作计划若有变动，以学校的通知为准。 一、认真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课改。
1、深化语文课改，大胆勇敢实践探索。坚持“精讲、互动、高效”的原则，通过举办不 同层面的课堂教学展示研讨，多评议切磋，多交流碰撞，在流动中发现、研究、解决所遇题 目。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中泛起的创造 火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、转变观念，要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度 的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。
3、改革对学生的评价轨制。关注学生的发展，学生评价要留意从多角度考虑全面进步学 生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极介入评价；做到形成性评 价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
4、加强课改过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课， 开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，正视 组内和组际之间的团队学习和合作学习。
二、悉心指导，优化服务，规范语文授课常规治理。
1、加强备课管理与指导，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人， 留有一定弹性。训练要基础性跟综合性、实践性、流动性公道搭配。
2．正视学生良好学习习惯的养成。特别要正视上课用心听讲、按时完成功课、审题、阅 读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基 础。
3．加强语文授课监控。要将语文授课追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除 错误积累。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同 时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
三、提升教师专业素质水平，积极推进名师工程。
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下按期开展多层次的校本培训，切实转变教 师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。写一篇心得体会，上交听课 笔记等。
2、正视学科带头人在语文课改中不可低估的作用，留意教师的均衡性发展，真正促进教 师步队建设。
3．组织参加各级各类评优活动，本学期将举行公共示范课的讲演。 本学期主要工作安排
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