等情况,打回要求修改完善. 截止目前,市委8个督导组16个督导小组已完成全市82家单位对照检查材料的审核把关,市委活动办正陆...
党的群众路线教育实践活动对照检查材料 通过开展党的群众路线教育实践活动，特别是对照党章 要求、党纪规定和领导干部行为准则的学习,对我来说，思想 上受到很大震动，是一次“除垢去病、正己修身”的过程。结合自己的思想实际和履职行为情况，按照党的群众路线教 育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要 求，自我静思剖析，回头反观近年来自己所做过的工作，深 刻进行了一次自我反省与评判。现就剖析对照检查情况汇报 如下，敬请领导和同事们予以批评指正。
一、遵守党的纪律和贯彻执行中央“八项规定”、国家 局“九条要求”以及转变作风方面的情况。
在日常工作和生活中，我能够严格遵守党的政治纪律， 坚持党的基本路线不动摇，在政治原则、政治立场、政治观 点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致，对中央已 决定的路线、方针、政策没有说相反的言论，没有做相违背 的行动，坚决拥护党的群众路线，切实转变工作作风。
在工作中，我严格遵守国家局“九条要求”，勇挑重 担，敢于担当，不说糊涂话，不做出格事，坚持诚实做人， 踏实做事，能够把握住自己的角色定位，自觉维护大局，维 护团结稳定，维护职工和业主的利益，保障集团利益不受侵 -1- 害，正确对待自己手中的权利，正视自己在岗位上应尽的义 务，坚持把轻名利、远是非、正心态作为自己的行为准则， 高调做事，低调做人，并在日常工作生活中努力实践。
二、“四风”方面存在的突出问题 （一）形式主义方面 对于形式主义，我本人虽然非常反感，但或多或少在实 际工作中时有发生。主要表现在：
1.政治理论和业务知识学习有时候会停留在会议上，未 能很好地将其运用到实际工作中，存在以文件落实文件，以 会议落实会议，以讲话落实讲话的情况。
2.深入调研和听取职工意见不充分，不能及时掌握基层 职工的思想动态，没有很好地体察下情。
3.有时候工作太忙，对一些布置过的工作存在检查不够 细的情况，有走马观花之嫌。
（二）官僚主义方面 1.倾听职工意见少，与员工面对面交流少，工作中存在 “中梗阻”现象，执行力有待加强。
2.对于出台的规定以及工作要求，主要靠听取汇报，未 能实地跟踪，没有掌握第一手材料。
3.由于管理范围广，工作忙，疏于与其他部门的沟通交 流和深入了解，对其他部门的工作了解不够。 -2- 4. 批评与自我批评方面做得不够好。有“老好人”思 想，对自己的缺点也不能主动请党员和职工正面指出，思想 工作做得不够。
（三）享乐主义方面 1.随着生活水平的提高，追求安逸、讲究舒适的心理有 所滋生，吃苦奉献的精神不够强，吃苦在前，享受在后的思 想有所淡化。
2.在工作中，对于一张纸、一滴水、一度电的重视程度 不够，有待于进一步加强。
3.满足于过去成绩和现有荣誉，自认为已经尽力了，对 于向更高一层的追求有所淡化。
（四）奢靡之风方面 1.随着生活水平的提高，树立以艰苦奋斗，勤俭朴素为 荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想还不牢固。
2.在生活中，追求什么都要买好的，有时候会有“便宜 没好货”的想法。艰苦朴素的作风有所淡忘。
3.随着社会风气的变化，自己对于社会上的一些吃喝现 象表现得习以为常，见怪不怪，有随大流的倾向。
（五）联系群众“最后一公里”问题 由于部门人员较多，且来自不同的地方，加之工作点多 面广，自己对于员工的疾苦了解不够多，对于工作中的细节 -3- 关注得不够好，对于业主和服务对象的真实需求了解得不够 深入。总之，在联系群众“最后一公里”方面还有完善的空 间。
（六）上级党组织点明的问题 针对上级党组织点明的问题，自我检查对照如下：
自从党的群众路线教育实践活动开展以来，我本人及所 负责的部门，在“三公”经费支出方面几近于零；公务用车 严格执行集团、公司有关规定；平时上下班驾驶私家车，不 存在公车私用的问题；办公室调整后符合办公用房规定，与 普通职工共处同一办公室。经检查对照，自认为不存在职务 消费、人情消费和“为官不为”的问题。
三、产生“四风”问题的原因 （一）理想信念不够坚定 对工作决策前的情况判断有足够信心,但担心在程序上犯 错误，因此出现工作中“认真走好、走完程序”的形式主 义；对新理论缺乏深入学习、灵活掌握;理论联系实际方面， 无法用新的理论去解决新的问题，缺少创新精神，但在具体 工作存在较大难度时，有困惑、有犹豫，战胜困难的动力不 足，理想信念坚守不够。
（二）党的宗旨意识不强 -4- 没有与时俱进地强化宗旨意识，“听党指挥、服务职 工”方面做得不够好。有“享乐”的倾向，因此考虑个人安 逸多了一些，考虑基层疾苦相对少了一些。久而久之对关系 职工切身利益的问题了解不够全面，解决困难、处理管理问 题也不及时。
（三）党性修养提升不快 自认为 20 余年的工作阅历，能胜任本职工作就可以了， 不需要提升党性修养。但党的群众路线教育实践活动使我意 识到党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点，自己 离党性修养、党员领导干部党性应有的修养还有差距，以往 认为只要兢兢业业干好本职工作，企业发展、职工受益、社 会受益，思想改造不改造也无所谓了，实际上弱化了自身党 性修养锻炼。因而也就缺乏不断加强人生观、价值观、世界 观改造的自觉性。
（四）财经纪律观念淡薄、“三严三实”有待加强 财经纪律观念淡薄，凭习惯、经验办事，没有牢固树立 节支就是增收的观念，放松对自我约束，没有以身作则遏制 和制止各种浪费行为。由于缺乏进一步的学习，对“三严三 实”的理解还不够深入，践行“三严三实”的思想不够自 觉。深入一线时间有限，缺乏广泛地听取职工、业主意见， -5- 没有虚心向职工、业主学习，以便更好地科学决策、民主决 策和依法决策。
四、今后的努力方向和整改措施 （一）进一步强化政治学习，增强理论功底，树立正确 “三观”。
通过持之以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治 鉴别力，自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务 的思想，筑牢思想防线；树立科学的世界观、人生观和价值 观，提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在 理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的 效果，实现理论与实践相结合。只有自己在理论上水平了以 后，才能更好地指导、帮助广大职工不断提高自身的认识， 做到深入不肤浅，实际不空谈，切实提高思想理论水平。
（二）进一步发挥模范带头作用，切实推动可持续发 展。
在工作中要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、 率先垂范。要以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待 工作，以真诚之心对待职工业主。通过群众提、自己找、上 级点、职工提，继续深挖自己身上存在的“四风”突出问 题，深入剖析问题产生根源，着力解决作风建设的突出问 题。要努力加强与基层的深入沟通，努力提高决策科学化、 -6- 民主化水平，努力改变一切不能适应目前工作的做法，实实 在在把工作重点落实到推进企业健康可持续发展方面上来。
（三）进一步改进工作作风，增强宗旨意识，传递正能 量。
要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。要以 解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的 工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，牢记职工利 益无小事的道理，时刻把职工的需求和冷暖挂在心上，诚心 诚意为职工群众办实事、解难事、做好事。特别是作为党员 干部，在工作生活中要带头讲大局，讲团结，讲奉献，带头 创造佳绩，带头服务基层，带头遵纪守法，带头弘扬正气， 传递正能量，确保在作风建设上取得实际成效，提高广大职 工群众的满意度。
（四）进一步解放思想、务实创新，增强工作实效。
坚持解放思想、实事求是、与时俱进。努力做到善于克 服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪， 迎难而上，积极工作；善于从全局的高度认识事物，不断完 善和提高自己，通过实现学习方式、工作理念和工作机制的 创新，不断总结和完善工作经验，围绕集团景观绿化建设维 护工作健康可持续的长远发展和建设“生态园林工厂”的中 心工作，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。 -7- （五）进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。
在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有战胜自我的 胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到 自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极 端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；加强道德修 养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积 极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制 歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗 争，以高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
（六）进一步贴近基层，畅通服务“最后一公里”。
党的群众路线教育实践活动开展以来，畅通服务群众 “最后一公里”成为着力解决的问题，为此，下步将通过工 作例会、职工意见箱、电子邮件、短信微信和面对面交流等 多种方式，最大限度地把方方面面的意见和问题收集上来， 查摆问题真抓实干，不捂、不盖、不拖、不瞒，让职工和业 主看到敢于正视问题和解决问题的决心，进一步贴近基层， 贴近服务对象，进而畅通服务群众“最后一公里”。
二 O 一四年八月十日 -8-
这次党的群众路线教育 实践 活动主要任务是聚焦“四风”,通过“照镜子、正衣冠、洗... 虽然平时遵守党的政治纪律,但是在实际行动中没有以共产党员的高标准、严要求对照和...
党的群众路线教育实践活动对照检查材料(四稿) 如要提出功能问题或意见建议,请 点击此处 进行反馈. 党的群众路线教育实践活动对照检查材料(四稿) 暂无评价 | 0人阅读 | 0...
党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料 四风 党的群众路线教育实践活动开展以来,按照区委的统一部署,经过2个月的学习—教育— 调研 —意见反馈到再学习—再教育—再...