大庆答卷我们党成立90年来,在领导人民进行革命、建设、改革的过程中培育形成了一系,吉炳轩:弘扬大庆精神 开创科学发展新局面--中国共产党新闻
泰安师范附属学校“体育、艺术 2+1 项目”实施方案 “体育、艺术 2+1 项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面 发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质 教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活 动，让每个学生都能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。
为进一步推动我校体育与艺术教育工作，深入实施素质教育，结 合我校实际，决定在全校学生中开展“体育、艺术 2+1 项目”推广认 定工作。具体方案如下：
一、指导思想 认真贯彻落实《泰安市教育局体育、艺术 2+1 项目实施方案的通 知》精神，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和 “我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己 喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学 生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成 健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。
二、实施原则 1、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术 理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的 内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。
2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求， 贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术 活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运 动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以 发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。
4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高 体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教 育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进 学生全面发展服务。
5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的 空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、 艺术教育课程体系，提升教育质量。
三、实施办法 1、教导处召开音体美教研组长会，广泛征求艺体教师意见，制 定学校“体育、艺术 2+1 项目”实施方案和学生申请考核表。
2、召开音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺术 2+1 项 目”实施方案和填写学生申请考核表的有关事宜。
3、班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写 学生申请考核表； 鼓励学生通过课堂教学、 校外辅导、 学校兴趣小组、 自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习；班主任负责抓好落 实。 4、音体美教师根据学校实际情况，组建管乐、舞蹈、合唱、羽 毛球、毽球、跳绳、儿童画、装饰画、国画、书法、剪纸等各类兴趣 小组，利用下午两节课后对学生进行指导、教学。
5、教导处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动 项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学 校的特色。
6、选择恰当时机对学生的“体育、艺术 2+1 项目”技能水平进 行评价、认定。
四、评价、认定办法 1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应（最 低限度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心 态。
2、“体育、艺术 2+1 项目”的认定采取本人现场表演、专家测 试和证书认定的办法。
3、“体育、艺术 2+1 项目”的认定，主要由班主任和艺体教师 负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修 养等表现进行全面科学的评价。
4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备 案。
五、项目选择 “2+1 项目”的选项，原则上按教育部颁发的“2+1 项目”技能 标准由学生自主选择。根据我校实际，确定以下项目为首选项目： 1、体育类：艺术体操、健美操、跳绳、哑铃操、耐久跑、短跑、 篮球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、武术、跆拳道、游泳、轮滑 2、艺术类：硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、儿童画、装饰 画、皮影、剪纸、十字绣、声乐、舞蹈、器乐 六、组织领导 组长：周世国 副组长：姚宗岭 成员：教导处主任、音体美教师、班主任 泰安师范附属学校 2009 治安小学大庆精神铁人精神教育工作实施方案 为传承和弘扬以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精 神，更好的将大庆精神铁人精神纳入学校的教育教学工作中，按照 市县文件精神要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想和十八届三中全会精神 为指导，以科学发展观为统领，以培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的新时期小学生为目标，以爱国、创业、求实、奉献为核心 内容，以班团队活动、实践体验活动、特色办学与校园文化建设等 为实施渠道，全面推动大庆精神、铁人精神教育工作，拓展育人途 径，提升高品质学校文化和学校育人价值。
二、目标要求 （一）工作目标 做到有教育目标、有教学内容（大庆精神铁人精神纳入国民教 育体系实验用书和有关材料）、有课时安排、有任课教师。将大庆精 神、 铁人精神教育正式纳入我校教育教学工作中， 强化社会主义核心 价值观对青少年的影响。
（二）教育目标 大力传承和弘扬大庆精神、铁人精神，深入挖掘大庆精神、铁 人精神的深刻教育内涵， 提升精神文化的育人价值。
积极构建以大庆 精神、铁人精神为核心的课程体系，提升教育品位。
三、内容和途径 大庆精神、铁人精神教育工作主要依托班团队活动、实践体验 活动、特色办学与校园文化建设来完成。
（一）课程建设 1.课程建设原则 （1）传承历史，关注现实。既要传承以铁人王进喜为代表的老一 辈石油人所创造的大庆精神、 铁人精神， 也要弘扬现代工作中涌现出 的大庆精神、铁人精神事迹。
（2）着眼认知，关注品行。既要引导学生理解感悟大庆精神、铁 人精神的精神实质， 又要帮助学生内化为主观需要， 转化为行动指南。
（3）力求新颖，关注实效。采用多元化、现代化的呈示方式，根 据不同学段学生的年龄特点， 关注育人规律和教育教学效益。
充分用 各种资料生动再现大庆精神、 铁人精神， 达到立体、 形象、 感人效果， 体现可视性、体验性、互动性。 （4）悟透文本，关注情感。教师要满怀激情解读文本中的实例， 引导学生置身于动漫、视频、照片所反映的情境中，用自己的真情实 感感染和打动学生。创设情境、合理设问，让学生表达心灵的感动。
2.课程内容和实施途径 （1） 参照国家课程标准， 依据小学生的心理发展水平和学习能力， 以认识了解、情绪感染为重点，以生动的故事为主要载体，设置梯次 式课程内容。
按照市下发的 “大庆精神铁人精神纳入国民教育体系实 验用书” 和相关材料及教师搜集的材料为内容实行课时授课制， 保证 间周 1 课时，开满学时，保证教学质量。课程实施主要由班主任负责 实施，做到学校、班级有教学计划，教师有教案，通过集体备课，教 学研究提高授课的有效性。
（2）学校实施评价 学校制定专项评价细则， 加强对任课教师和班主任的引领、 指导 和评价。把大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程实施情况，作为评 价各分校教育教学工作和班主任工作的重要依据， 实行平时检查和学 期考核相结合。
各分校要结合大庆精神铁人精神进校园进课堂工程对 队学生做好操行评定工作。此项工作考核达不到优秀的分校和班主 任，学期末综合得分不能评为优秀。
（3）开展好重大纪念日的活动 以 5 月 1 日万人大会战纪念日、 5 月 4 日青年节、 5 月 12 日母亲 节，6 月 1 日国际儿童节、7 月 1 日中国共产党诞生纪念日等重大节 日和有关典型事件为依托，学期组织学生开展一至两次以大庆精神、 铁人精神为主题的班团队活动，让学生在活动中获得积极的心理体 验。
（4）特色办学与校园文化建设 要把大庆精神、 铁人精神教育与特色学校建设结合起来。
要借助 学校、社会教育资源，立足学校的传统和底蕴，充分发挥教师的积极 性、主动性和创造性，大力开展以弘扬大庆精神、铁人精神为主要内 容的特色活动，如手抄报、书法、美术等形式的活动，把大庆精神、 铁人精神融入特色学校建设中， 把大庆精神、 铁人精神进校园进课堂 与校园文化建设结合起来。在学校的精神文化、制度文化、物质文化 中融入大庆精神、 铁人精神， 尤其在教室文化、 走廊文化中有所体现。
四、保障措施 （一）组织领导 为保证此项工作顺利进行，成立组织，全面负责该工程的实施、 管理等工作。
工作领导小组 组 长：刘国君 张雨 副组长：张宪红 成 员：各班班主任 （二）加强培训 为保证此工程扎实有效实施，要加强培训工作。一是加强对教 师培训，每学期开展专项培训，使教师充分认识大庆精神、铁人精神 进校园进课堂的重要性。
二是加强任课教师培训， 使教师掌握大庆精 神、铁人精神进校园进课堂的内容和教学方法。在培训过程中，注重 理论与实践相结合，组织各分校骨干教师到铁人王进喜同志纪念馆、 大庆博物馆、 大庆油田历史陈列馆参观，增强感性认识，加深情感 体验， 提高教师的自身素质和执教能力。
三是积极参加县教师进修学 校组织的培训，参培教师回校后负责对其他教师进行二级培训。
（三）加强宣传 要广泛宣传大庆精神、 铁人精神进校园进课堂的重要意义， 召开 学生家长座谈会，营造良好的舆论氛围，达到学校、社会、家庭形成 联动教育态势。
大庆精神，它产生于20世纪60年代初举世闻名的大庆石油会战，是中华民族精神的重要组成部分。无论过去、现在，还是将来，大庆精神都是激励人们奋进的不竭动力。...
大庆精神铁人精神教育 必须伴之以核心价值体系的崛起,而核心价值观就是这种软实力的重要指标之一. 党的十八大报告强调:＂倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由...... 大庆...
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