师德演讲材料 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平 凡而谦逊的.”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜...
今天无畏 教师岗位行为规范 明天无悔 ---教师师德学习专题讲座材料（一） 先给大家谈谈教师的气质。师生走到一所学校是缘分，一起工作是缘分， 一起学习是缘分，人生路上品人生，团队精神很重要，相互理解最关键。同事 远方来不亦乐乎，师生同舟共济力量大，微笑共事才能持久，伤气工作心情矛 闷。有缘相处，不是过客，而是归人。和谐相处万事兴，团结合作浩气荡。为 了教育，为了教学，为了学生，为了自己，多读书养才气，慎言行养清气，重 情义养人气，能忍辱养志气，温处事养和气，讲责任养贤气，系苍生养底气， 淡名利养正气，不媚俗养骨气，敢作为养浩气，会宽容养大气。所以，规范教 师岗位行为，我们教师就得养成大气风度。大气是一种人格魅力，大气是一个 人的气质，是一个人内心世界的一种外观表现，是一个人综合素质对外散发的 一种无形的力量。大气是稳重，沉静，执著，坚韧不拔。大气是坦然面对生活 的困难，在困境里不停止自己追求的脚步。大气就是谈吐大方得体，处世自然 和谐，生活态度平和，不急噪，不懈怠，不该出手的时候呆若木鸡，一出手让 人瞠目结舌。大气是总能站在高屋建瓴的角度去看待问题，让人感觉厚重，像 一本好书，内容让人荡气回肠，不轻不浮，无论从何种角度去看，都不会感觉 索然无味。大气是一种糊涂，不贪小利而失大节，保持内心的大原则，看似迷 糊，内心亮堂。大气是一种忍让，大气是一种淡薄，大气是一种谦虚，大气是 种态度，大气是种力量，大气是种境界，大气是种精神，大气是种财富，大气 是种修养，大气是让人感觉敬重而不是敬畏，大气是种深度，大气是种气势， 大气让你一个人昂然走在路上不会惧怕，沉淀自己，多思考，多学习，放开眼 界，能跳多高就跳多高，能走多远就走多远。大气就是你自己，把自己养好， 养好你的大气。这就是我们教师的为人处事的气质，也是教师岗位需要具备的 人格魅力。再谈教师的修养。一个教师的修养，必须具备三个品质：渊博的知识，敏 捷的思维，高尚的情操。修养是一种智慧，是一种能力，是一种风格，是一种 美丽。修养是智慧的心曲，是思想的灯盏，是灵魂的美韵。有修养的教师思想 深邃、学识渊博，宠辱不惊、淡泊宁静，为人平易、尊重别人。与有修养的教 师淡话交往，如品香茗，如沐阳光，如坐春风。
有修养的女教师好似一杯温馨的茶，只要仔细品尝，就能欣赏到她的妙处。
修养是女教师隐藏的美，高贵典雅，清新透明，朦胧薄雾，令人遐思，静谧安 逸，让人憧憬，认真体味，浓郁美好。修养是一束温煦的阳光，闪耀着晴朗的 美丽。倘徉在激情洋溢的校园里，笑看校园花开叶落、风卷云舒，心底格外灿 烂。阳光拂过脸庞，拔动心弦，就能感受到真善美的不朽乐章。修养是一缕清 新的风，自自然然，清清爽爽，是让学生陶醉的风，吹过空旷幽静的原野，吹 过蔚蓝高远的晴空，吹过潇潇洒洒的透明小溪，吹过风情万种的晶莹露珠，吹 过恬静如水的心境，成为学生一生中沁人心脾的诗篇。有修养的女教师，不会 在工作上矫揉造作，无病呻吟，她“清水出芙蓉，天然去雕饰” 。有修养的男教 师，不以物为喜，不以己为悲，成熟、善良、奋进、坚强，有感染人的气质、 涵养与风度，对同事、学生理解、尊重和关爱；与人热情、友善、宽容、接纳、 谅解、豁达，自己工作也很轻松、乐观。有修养的女教师引人入胜，非常靓丽， 她有“心底无私天地宽”的胸怀，有“会当击水三千里”的胆略，有“衣带渐 宽终不悔”的执着，有“吾将上下而求索”的坚强，有“腹有诗书气自华”的 自信，有“要留清白在人间”的决心。有修养的男教师，具有很强的人格魅力， 艳丽的光泽。在惊涛骇浪的大海上，能扬起帅气的风帆，走出人生的辉煌；在 深不可测的山谷里，能搭起正直的云梯，攀登人生的峰顶；在一望无际的沙漠 里，能怀揣真诚的指南针，踏进人生的绿洲。亲爱的年轻老师们，让我们这里、 教育行业唱响教师的修养之歌吧！这样的教师人生才诗意隽永，充实美丽。
再谈教师岗位行为规范 （一）教师礼仪规范 仪态 1、站、坐端正，身体不东歪西倒，不前倾后仰。要有良好的坐姿，尤其是 家访的时候。这是对家长的尊重，便于和家长沟通。
2、教师走路要把腰挺直，不要左右晃。行走自然，挺胸收腹，充满活力、 信心。
3、上课举止文明，面带微笑，讲台上注意站姿，无特殊情况，不坐着上课。
仪表 1、身体、面部、手部、口腔必须清洁。上班不抽烟，不吃零食。
2、头发梳理整齐，不留头屑，男教师不留长发，女教师不披头散发。
3、不浓妆艳抹，不戴耳环、手镯、手链等。
表情 1、保持微笑，热情、亲切、友好、真挚、情绪饱满、不卑不亢。
2、不抓头、抓痒、挖耳、抠鼻孔。
3、不能用手指和笔杆指点客人。 4、接待客人时不能流露出厌烦、冷淡、愤怒、紧张和恐惧的表情，不能扭 捏作态、挤眉弄眼、吐舌等。
着装 1、衣着整洁、端庄大方，白天穿校服上班，晚上值班不穿太透明、太短、 太低胸及无袖、无领衣服，不穿拖鞋。
2、纽扣要全部扣好，男教师领带必须戴好，衣袋不能装太多物品，显得鼓 囊。
3、女教师袜子不能有破洞，鞋子不能太高跟。
4、上课时不能带手机等通讯工具进入教室。
言行 1、说话声调保持自然、清晰、柔和、亲切，不尖声高叫，不吹口哨。
2.、说话要用敬语、礼貌用语， “请” 、 “谢”字不离口。当学生敬礼或问好 时，教师应热情还礼或示意。
3.、批评学生要选择好有利于学生接受意见的地点和场合，并注意方法， 不训斥、辱骂学生，不体罚、变相体罚学生。教师做了错事，应主动向学生表 示歉意。
4、不故意模仿他人的语言、语调和姿态，不对领导、同事、客人的衣着、 言行说三道四。
5、接听电话时，必须先说：
“您好！这里是??。
” 保持办公室整洁、安 静，不随地吐痰。
6、对外接待，男士称“先生” ，女性称“女士” ；上级领导，以职务相称； 校内一律以岗位职务相称。 7、客人来时要热情欢迎说“您好” ， “欢迎光临” ， “有什么需要帮忙？”等； 接待客人时如果要离开应对客人讲“请稍后” 。如果离开时间较长，回来后要讲 “对不起，让您久等” 。客人走时应道别：
“欢迎您下次再来！ ” “慢走”等。
8、教师家访应热情称呼家长或其他人。谈及学生优点或成绩，不可忘了肯 定家长的功劳；对学生的不足之处，不要当着许多人的面公开谈论，以免伤了 家长和学生自尊心。对地位高的、家庭富裕的以及个别不尊重教师的家长，在 讲礼仪的同时，不迁就，不奉承；对贫困等特殊情况的家庭不歧视。临走时， 向在场人一一告别，并请家长留步免送。
9、参加教师例会、集会、听评课等活动时，教师不要交头接耳、窃窃私语， 随意离场。
10、周一升国旗，学生做操、集会，教师均应在场，不交谈。唱国歌时， 应带头唱好国歌。
11、男女教师正常交往，不打情骂俏，不拉帮结派、挑拨是非、嫉妒贤才。
教师和自己的配偶不可在公众场合过于亲昵。
12、同事之间团结互助、和睦相处，不吵架，有意见应当面诚心诚意提出 来。
13、不能接受学生、家长的礼物、钱财，不私自随意接受家长宴请、外出 旅游等。
（二）教师思想行为规范 l、认真学习教育法律法规、邓小平理论和“三个代表”重要思想，社会主 义核心价值观，牢固树立科学发展观。
2、全面贯彻党和国家教育方针，忠诚人民教育事业，认真实施素质教育。 3、树立正确的人生观、价值观，弘扬无私奉献精神，全心全意为学生服务。
4、遵纪守法，尊重领导，服从安排；与时俱进，开拓创新；心理健康，心 态平衡，能承受挫折。
5、不参加邪教、封建或非法组织，不信奉歪理邪说；不散布反动言论，不 参加对抗政府的集会、游行、示威等活动。
（三）教学行为规范 1、主动进修学习，达到国家规定学历标准；按时参加继续教育，更新思想 观念，掌握现代教育技术，不断提高业务能力，做终身学习模范。
2、教学计划符合学校要求，不随意增删内容，不占用学生的自习课或复习 考试时间，不增加学生学习负担。
3、教学态度端正，工作认真，全身心投入；教学环境宽松、和谐、互动； 既严格要求学生又尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的个性，避免学生疏 远教师。
4、熟悉教材，钻研业务，认真备课，教法灵活；积极参加教育科研和教学 研究活动，不断提高教育教学和教科研水平。
5、教态自然，动静自如；板书整洁规范，内容简练精要。
6、按时上下课，优化课堂教学环节，在规定时间内完成教学任务；热情耐 心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后辅导；不加堂，不拖堂。
7、认真观察、分析学生的学习情绪和知识生成状况，从学生学习活动过程 中发现问题，及时调整教学方法，注重因人而异、因材施教、分层教学；注重 培养学生创新精神、创新能力和终身学习的习惯、能力，教会学生学习方法， 促进学生全面发展。 8、精心指导学生学习，布置作业适量，批改作业认真，定期进行教学质量 检查，及时纠正错误，查缺补漏，不断提高教育教学质量。
9、全面关心学生成长，各科教学互相协调，支持学生参加校内外各种文体 活动和社会公益活动，发展学生兴趣、爱好和特长。
最后，我再次强调关于教师道德规范的内容，内容不多，总结加起来共 32 个字，它们是：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重 家长、廉洁从教、为人师表。今天利用这个时间和大家交流师德方面的问题， 希望大家“用博爱换取学生的喜爱” 。
我的讲座就到这里，谢谢！ 2014 年 9 月
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